◆小学校低学年の親あつまれーpart146 YouTube動画>7本 ->画像>4枚

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※前スレ
◆小学校低学年の親あつまれーpart145
http://2chb.net/r/baby/1558151864/

ウニりおつー

>>2
気持ち悪いレスつけないでください

ウニネタは禁止。

>>1
オタです

習熟度別クラスいいなあ、うちは変に博愛な学校だからそんなのありえんな…

習熟度別にしてるとこは学年の人数が多いのかな
でも2年生で5段階に分けるほどレベルの差ってあるかなぁとちょっと疑問
トップクラスの子とかは公文などで先取りしてる子とかが殆どで、まさか2年の算数だけでなくもっと先の学年の内容も取り上げたりしてるのかな

>>8
うちは3クラスを算数だけ４クラスにしてるよ
先取りしてない子もいるよ
もちろんしている子もいるけどね
先取りや算数に関係なくトップクラスの子達は限らず理解力が瞬時にその場で出来る感じがしたよ
だからといってその他のクラスの子供が出来ない子ばかりではないと思う
ゆっくりだけど理解出来る子もいるし
100点取る子でも４番目のクラスを選ぶ子もいるよ
ゆっくりじっくりやりたいタイプの子もいる
学校は二年生の内に二年生の内容を理解出来ればいいんだから、その子に合ったペースで授業をしてくれるのは本当いいやり方だと感じる

>>1乙

>>8
既に1年の時点で本当にできない子が存在してたりしてたから、5クラス編成もありうるなって思う
そういう子は最低限の宿題も親がろくに見てくれなくてサボって、他の子が毎日着実に計算の力をつけてるのにいつまで経っても一桁同士の足し算さえパッとできなかったりして、一番下のクラスでごく少人数でしっかりケアされるよ
一番上のクラスも先取りしてるとかじゃなくて、応用問題を解いたりする感じ
できない子に合わせる公立だからこそ習熟度別が必要なんだと思う

まあそうだけど、5段階って細かすぎない？
分けるにしてもせいぜい3段階くらいかと思ってた
あまり細かすぎると、トップだと思ってたのに2番目だったとか別の苦しみというかこだわりが出てきそう

低学年ってテスト簡単だから多分6〜7割は90点〜100点の中に収まるよね
この中に未来の大学偏差値50〜70までが詰まってるイメージ

なぜに70まで？

>>8
先月2年の授業参観で算数見たけど、かなり差が出てる印象だったよ
一人の担任が20人くらい一緒に見ると、完全なお客様になってる子が露骨に何人もいて
見てはいけないものをみた気分…
抽象的なことになると、最初面食らう子が多いよね
今度懇談会あるけど、話題にも上がりそう
習熟度でわけてやれるって、それだけの人を雇う予算もある自治体だろうし裏山

>>14
うちのクラス35人なのよ…
端っこの子は寝てても見過ごされそう

今高学年の上の子が1年生の頃は算数の授業とかで担任以外に補助に入ってくれるフリーのおばちゃん先生が2人くらいいたけど、予算の都合らしくここ何年かは雇われてない…

担任以外に1人いればだいぶ違うよね
担任が教壇で説明してる時に、補助の先生が子供たちの机の間をまわってわかってないっぽい子には声をかけてくれたりしてて、ありがたいなぁと思ってた

少なくとも算数の習熟度別授業は、どの自治体でも採用されていくんじゃないかな
だってさ、デメリットが存在しないから
出来る子にも出来ない子にもメリットしかない
出来ない子がバカにされていじめられると考えているなら、それは反対論者の根拠のない想像だわ
体育が得意な子、絵の上手い子、ピアノの弾ける子、算数の出来る子、なにやっても出来ない子w、みんな違ってみんないいだよ

今日から給食が4日連続魚だ
魚は家ではあまり出さないから有難い

体育の習熟度別、水泳以外にもやってほしいな
速い子はもっと速く、遅い子はフォームを直すとかやってくれるといい
結局人手の問題かー

みんな横並びを目指す日教組の多い地域は難しそう

>>16
一年生の補助員は自治体によって違うのかな？
一年生の時に三つの学校を見たけれど、どの学校も補助が入ってたよ
人数の多いクラスは二年生にも補助員欲しいわ

>>17
デメリットは金がかかる、じゃないかな
それ差し引いてもぜひやってほしいけど、うちの市長じゃ無理そうで残念

習熟度てどんな感じで分けられるんだろ
上、見ただけでスラスラ
中、指で数える
下、ちんぷんかんぷん
みたいなかんじ？

うちの学校は今年度から習熟度別授業の時間に保護者有志のボランティア入れてるよ
素人が教えるのでもメリットあるのかなぁ

>>23
うちの学校の場合(3年生から習熟度別)最初は全員一緒にその単元の授業を受けて、一通り基礎を習ったらテスト
100点ならその後習熟度別の応用クラスに、100点取れなかった子を更に点数で基礎Aクラス、基礎Bクラス(ちんぷんかんぷん組)に分けているよ

>>24
教員免許持ちや頭いい系（ってなんだw）の保護者って意外といるよね
教科は違くても塾講師の経験あったりさ
流石に全くのど素人はエントリーしないんじゃないかなあ

>>24
お喋りを少し抑えたり、読めない字を教えたり、少しヒントを出したり、トイレに行かせたり、間違いを指摘したり、その程度でもいるといないとでは大違いなので、保護者でも何人かいれば大活躍です

学校用の水着は最近は指定じゃないんだね。パンツ部分がVじゃなくてショートパンツみたいになってるスカート付きタイプとか、セパレートタイプとか種類も多くてデザインもおしゃれでかなり悩んだわ。
でも前と後ろに名前ゼッケンを縫い付けたら、一気にダサくなってしまった…。

>>28
これ！っていう指定はないけど、うちんとこは黒か紺しかダメだよ。
学校のプールなんて10回くらいしかないんだから、自由にして欲しいわぁ。

うちも紺黒指定
学校用、プライベート用、スイミング用と同サイズで三種揃えなきゃならない

スクール水着のメーカーが最初からゼッケンを当て布して縫い付けてから売ってくれたら良いのに
必ず必要なんだからさー

うちゼッケン付きの水着だわ
へー！って思ったよ

>>31
平成に入学した私も、令和に入学した子もゼッケンつけたことない
地域によるんじゃないの？

うちの学校は水泳帽に名前を書く白いところがあるにも関わらず
別売りのお名前ワッペン(学校指定)を買って名前を縫い付けてきなさい。ってプリントに書いてあった
バカらしいと思いつつお名前ワッペンなくて注意されたら可哀想だと思ってつけた

うちの学校も習得別に分けてほしいなー
そういや子供が通ってる算盤教室に年中で二級の子がいるんだけど、一年生になったら算数の授業退屈で仕方ないだろうな

うち水着に刺繍？で苗字だけあるわ
ゼッケンつけるとかめんどくさいね

>>24
低学年の計算くらいなら、誰でもボランティアできるし、こういう活動なら協力しても良いよ
PTAのよくわからん活動で拘束されるよりもよほど有意義だし

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うちの学校の水着、今年から華美でないものだって
派手じゃなければどこらへんまでいいんかと逆に迷ってる

>>39
むしろ紺以外が許されてるのがすごい

>>39
習い事のスイミングで着てる水着かスク水に準じているものだと思う。

>>39
うちはプリーツスカートタイプのワンピース水着
賛否あるだろうなーと思うデザインだけど、プール嫌いだからせめて水着はかわいくしてテンション上げる作戦

うちもあまりにヒラヒラしたりしてなければどんな水着でもオーケーだよ
うちは男子だからあんまり関係ないけど

うち子の学校、今年からだと思うんだけど
水着の男女別指定がなくなった

女子が乳放り出していても本人がよければかまわないって事？

誰かが書くまで悩んだけどそういうことだよね？

>>45
それを我が子にしようと思う親がいると思う？

むしろ胸を出したくない男児が上にタンクトップ型や半袖を着てもいいよって意味かと思った

性同一性障害対策かな

>>47
我が子の性自認が男で上半身裸を希望なら仕方ないんじゃない？

2年生で長さの学習しているんだけど
今までの単元で1番苦戦している。
全然ピンとこないみたい…

>>51
メジャー持たせてあらゆるものの長さ測らせてみたら？
身長、足の長さ、机、ドア、母親のウエスト

>>52
ありがとうございます。そういう形で慣れるのがいいのかな。
センチとミリの変換もわけわかめのよう…

母親のウエストはw

母親のウエストは勘弁してもらっていいですか…

確かにいろいろ計ってみたらいいと思う
パパは175センチ、〇〇は125センチ、じゃあ何メートル何センチ？とかもやったりしたよ
実際のものでやると理解しやすいよね

かあちゃんは〇〇センチ！とか発表しそうで怖いわね

測るばかりじゃなくて図鑑に書いてある生き物の大きさから逆に想像してみるってのはどうかな？

うちも45mm=4.5cmとか、
答えれるけど納得出来ないみたい
100センチ=1メートルは自分の身長やらで馴染みがあるからいいんだけど、
ミリは駄目だ

>>51
うちもだー。そしてその次の１００より大きい数にも苦戦している。
単位っていう概念が理解できてないんだよね。

長さの単元に未だ入る気配のないうちの子のクラス
学年主任のクラスだからなのか学習の進度が他のクラスに比べてゆっくりめっぽくてやきもきしている

>>57
2年生って0.5cmみたいな出てこないよね
身長1.3mは分かるけど、靴のサイズ19.5cmは分からないみたいな感じ？
>>53は具体的にどんな事が分からないのかな

クラスの子の干渉というか、口出しが多くて娘が辟易としている。
例えば、冬場にワセリン持っていって休み時間に塗れば「えー、そういうの持ってきちゃいけないんだよぉ。先生に言っておくからね」。担任にははじめに許可を得ている。
ちょっと色がついたのや、みんなと少し違うことするとキャンキャンいう子が多いクラスなようでスルーもしきれない。
華美、高価、キャラどれでもないのに、いちいち言われるので、お気に入りか否かではなく「難癖をつけられないか？」という判断基準で選ぶ娘。
何て娘にアドバイスすればいいか困る。

>>57
公文でもやってなければ いきなり二年生で少数はわかんないよ
4�p5�oイコール45�oは 説明して何度かやらせれば理解しないかな？

>>61
いるいる
クラスに姑みたいなのいる
でもクラスが難癖つける子ばかりだと窮屈だね
自分の子供には嫌な気持ちになったねと気持ちに寄り添う
許可あるし先生に言いたければ言えばいいと返して、後は悪いことしていないんだから堂々としていていいんだよと言ってるよ
そういう子って自分に自信がなくて命令や注意したりして自己肯定感を保っているか、いいもの持っていることの嫉妬だよね
ママ友でもたまにそういう人いるよね

>>48
よく小さい男の子がセパレートの水着を着ているけどそんな感じかなと思った
うちは女子だけど下がスパッツのセパレートタイプを買った
これなら男子でもいけるかも
日焼けとか肌が弱いとかそういう子にもいいかも
女子が男子むけは思いつきもしなかったw

1�pは10�oは分かっても、10�oは100�pとか言っちゃう感じです。
そんな訳ないだろうと思ってしまう。
繰り返すしかないのかな…今までの単元でこんなに躓いたことなかったので、戸惑っています。

小3だけど1000mmとか単位が大きくなるとまだ間違えるよ…

>>65
ミリ、センチ、メートルが具体的にイメージできるようにサポートしてる
ミリは爪の白いところ、センチは親指の幅、メートルは手を広げたくらい、って
大人だって一町を反で表せって言われたらあれ？ってなるじゃん

>>65
後々、色々単位が出ることを踏まえて「m メートル」を基準に教えた。

�@長さの単位の基準はメートルでできている
�A接頭辞をつけることで便宜的に拡大や縮小し値を取り扱いしやすいものにする
�B小さすぎる長さは、ルーペで拡大とイメージ。
mに接頭辞の「センチ」を付けると、100倍の拡大してみている（つまり1cmは1メートルの100分の1）
cmを10倍拡大してmm ミリメートル（つまりcmを10分の1した）
�C 1cmを10個に分けた大きさが1mm
つまり 1cm=10mm

という順で噛み砕いて、言葉と絵も一緒に書いて段階的に教えた。
全部を理解できた訳ではないけど「イメージはしやすくなった」と娘は言ってた。

後、興味が持てるようにメートルはどのようにできたのかとか、単位の成り立ちの絵本も図書館で借りた。
食い付きが良かったのは100万円の束一つで1cmだという話。定規で1cmひいてしげしげと眺めてた。

>>67
それ わかりやすいね
目で見た量と単位が最初は結びつかなくて混乱するんだろうし 爪とか指とかならすぐ見れるしいいね

>>49
いい時代になったね
１０年前なら袋叩き（欧米なら今でもだけど）なんて信じられない

学者の三浦瑠麗氏、14歳のときに下校時に車でさらわれて集団性暴行を受けたと告白。
http://2chb.net/r/news/1560259193/

【青森】教え子女児に強制性交疑いの小学校教諭の男(44) 複数回わいせつ行為か
http://2chb.net/r/newsplus/1559895275/

【福岡】９歳女児待ち伏せ「好きだった」　１９歳ストーカー容疑で逮捕 ２人は知り合いではないという
http://2chb.net/r/newsplus/1559924935/

キロキロとヘクトデカけたメートルがデシにおわれてセンチミリミリ

>>49
体育の着替えが耐えられなくて登校拒否になった男の子がいるらしいからなぁ
当人には大問題だよね

>>63
61です。レスありがとう。
本当に小姑みたいで嫌になる。
堂々としていい、スルーするを伝えて、共感をしつつも相手の子の悪口にならないよう娘に話してみる。

>>74
こういう場合、更衣はどこでするんだろうね
ひとり別室なんだろか

うちの子の学校の注文票も男女別水着では無かった
半袖は男女どちらも行けるタイプだったし

>>76
うち更衣室あるよ
二人1組で入るらしい

小2の親です
学校で教師も一緒になってこっくりさんをやってるって子供が言うんだけど、最近はそういうものなの？
私が子供の頃は怒られたし禁止されてたんだけどな

そもそもコックリさんってなんで禁止だったの？

コックリさんで集団催眠状態になって云々って聞いたことあるけど、都市伝説かどうか差だかではない

内緒にしてた好きな人をばらされて喧嘩とかけっこうあった覚えがあるから、禁止されても仕方ない気がする

>>79
集団ヒステリーを引き起こすからじゃないかな
女の子がバタバタ倒れてーとか
たまにニュースになったりする奴
集団ヒステリーはセイラムの魔女裁判とか悲惨な結果になった事件もあるし
日本でも最近女子高生が休み時間にバタバタ倒れて
最初の1人は霊感が強い人と同級生が話してたり
若い年代にコックリさんは無駄なリスクになると思う

10円動くなんて嘘だから。

>>82
子どもはそれがわからないし、信じるのが楽しいんだよ

>>51
うちは
8cmの紙テープが二本あります、二本のテープの端ををそれぞれ1cmずつはリ合わせた時の長さを答えなさい
という旨の問題の式を立てられなくて残念なテスト結果だった

>>80-81
教えてくれてありがとう
ヒステリーで倒れるのか、すごいね
子供はそれもまた心霊現象だとおびえるんだろうね
自分が子供の頃、墓地でやって死んだ子がいるとかいないとか都市伝説だったわー
壁に持たれて立って、何かしたら腕が上がって天に召される〜とかも流行ってた

>>77
全員着替え終わる頃には
授業時間が半分くらいになっちゃいそうね

シャワー室みたいに仕切りが沢山ってそこに2人ずつ入るんだと思う
小学校の時、扉が低くて高学年になると上半が見えちゃってた思い出

沢山あって

>>81
そういう実体験があってその時は学校中がパニックになったから、教師が子供と一緒にやっていると聞いて驚きました
今は特に禁止とかなってないのかな？

自分が二年生か三年生くらいの頃にちょっとコックリさんが流行ったけど、たまたま天気の悪い日にやってたら雷がわりと近くに落ちて「これはヤバい！」と騒ぎになったことがあったな
それ以来みんなやらなくなったけど

>>87
おー、なるほど。納得。

定規のメモリが書いてあるマステをテーブルなんかに貼っておくのがおススメ
箸の長さとか、何でもちょこちょこと測る癖をつけておくといい

文房具の交換ってよくある事なのかな？どこまで口出していいのかわかんない

うちは持ち物交換はなしだなぁ
後々もめたら面倒くさいし

>>93
取った取られたなのか拾ったのかわからないと
揉め事のもとだから、学校に報告して禁止できませんか？と聞いてみる

なんでもかんでも学校に禁止させんじゃねえよ、自分で解決しろ

>>86
残りの半分で着替え戻すから、全てが着替えで終わる。

揉めたりする場合もあるのね
先生に頼った方が楽だけど、禁止にして様子見てみます

2年生なんだけど長さの単元のテストで75点取ってきた
今まで95点とか100点ばっかりだったからめちゃくちゃショックなんだけど2年生なら普通？
定規の測りまちがいがほとんどなんだけど、一応教科書ワークとか家庭勉強はしてたから余計に動揺してる
このまま点数下がっていったらと思うと・・

普通かどうかは知らんけど
長さで躓く子の話は時々聞くね

>>99
実測は見直しすることで精度を増すことができると思うけど
見直しするようには教えていないのだろうか
家庭勉強してたってことで内容を理解できているのは確認済みとすると、
その単元のテストに慣れていないのかも
演習不足と思うよ

>>99
そんな結果低学年ではまず無いよ
家庭学習が足りないのでは
授業を理解していないということだから

子供を持つ親をバカにしている熱帯魚屋さん

https://twitter.com/osakanasayaka/status/1138722281729847297?s=21
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)

子供を持つ親をバカにしている熱帯魚屋さん

https://twitter.com/osakanasayaka/status/1138722281729847297?s=21
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account)

>>99
うちも全く同じだわ〜
難しい文章題や計算は得意なのに、なぜか時計や長さのメモリを正確に読むのが苦手。時計なんて幼稚園の頃からやってるのに！

多分性格的なものだけど、どうしたら良いんだろうね
単純に繰り返し練習あるのみ？

え、親がそんなショック受けるもんなのか…
別に75点だったら間違えた箇所を重点的にやっておしまいでいいのでは

40点とかたまにある。公開模試偏差値50くらいだ

長さの足し算でよく記号間違えてcmとmmを足したりしてる
ちゃんと読めい

ウチ1年生だけど「5は3と○に分けられる」
でつまづいてる。
2＋3はすんなり解ける。読解力、算数の概念がわかってないのかな。
チャレンジやらせようか迷い中。

前スレで統一テストの話題の時にセンチミリがわかってないって言い出しにくかったけど
長さでつまずいてる子多いみたいでちょっと安心したわー

>>99
そりゃあ、長い人生。75点取るときもあろうがな

>>99
別に良いじゃない
小学生は、テストでわからない所を見つけたら
その後取りこぼしないようにしっかり親と復習すれば良いんだから
テストが悪くても、結果出来るようになれば良いんだよ

逆にパワーだよね。間違えてもそこから頑張ることが大事だと思う。

答えは合ってるのに数字が汚くて×もらってたわ…

2年生。漢字はどんどん単元(読み物)とは別に習っているので
単元が終わってテストをする時と、その単元で習う漢字を学習した時に1ヶ月とか時間差があります。
絶対忘れてるなと思い、テスト近くなったら自宅で漢字の復習をしているので、漢字はほぼ満点です。
そういった復習しなくても、満点取ってきますか？
うちの子、やっぱり覚えが悪いのかしら…。

低学年で75点取るようじゃ、6年で40点だな

>>99
うちも基本は99点(丸の書き方とかで減点される)だけど、70点とってきたことあるよ
どう間違えたかって言うのもあるんじゃない？
問題に対してなにを答えていいのか分からない場合とかは慣れの問題だろうけど、まんべんなく間違ってるときついかも

宿題の長さの足し算でミリに直して筆算して答えが10�p超えると3桁だから教えていいのかなと思いつつやらせた

ダウンロード＆関連動画＞＞

子供が英進館の夏期講習の申し込みを学校前で貰ってきた
行かせるつもりも全く無かったんだけど、クラスメイトで英進館に通っている子がいるらしく
夏期講習に行ってみたいと自分から言い出した
勉強が苦手なんだけど、普段英進館に通ってる子達と講習受けて大丈夫なのかな？

なにそのローカルな塾

>>120
九州？
通塾生と一緒に講習受けるかどうかは塾のクラス分けによるんじゃないかな
同じクラスならそのつもりで塾側も授業を進めるだろうし

関東でいうなら日能研的な塾かな？
とりあえず塾に聞いた方が早いと思う
塾生はレベル別だけど講習生はどうなんだろ
テスト受けてクラス分けされるならそんなに心配しなくてもいいんじゃないのかな
ただ前からいた塾生の方がたぶんできるけどそこはある意味当たり前だから気にしない方がいいよ
講習が終わった後続けたいと言うなら通わせてみればよし、もうこりごりだというならやめさせればいいじゃない

>>120
今度の日曜日にテストがあるから受けてみたら？

いきなりの英進館連呼に吹いたわw

120です
ローカルだったんですね…てっきり全国区かと…申し訳ない
説明を見てると、特別英才クラス以外は無試験先着順みたいで
本人が行きたいと言ってるし、やる気が冷めないうちに申し込みしてみます

>>126
その塾はごめんわからないけどいいじゃん申し込みなよ
お友達とかの影響を受けると思うけどこれがまさに良い影響の例だと思う
お勉強に全く関心無い子ばかりだとその逆があるからね

低学年で75点まずないとか6年生で40点とか当たり前なの？！
みんな低学年は100点が当然って感じ？
うちやばいわ

一回くらいなら問題なさそうだけど毎回80点以下とかはできない方だと思う

一回でもないわ
びっくりした
低学年の頃、兄ちゃんや姉ちゃんの時も周りでそんな子聞いたこと無い…
担任の教え方が悪いんじゃ無いの？
普通、完全に理解させた上での単元テストでしょ？
できない奴は放置ってことよね
追試はないの？うちの子の学校は低学年でもあるよ
どんな子でも普通学級の子は完全に理解させてくれる

子供達の中でも勉強出来る子出来ない子の線引きがなんとなく出てくるよね
低学年のテストで75点取る子は出来ない子と思われてると思う

カラー刷りの業者から買ってるテストは
平均的90点の設定にしたものを使用しています、
みたいな事を保護者説明会で聞いた事あるな
お兄ちゃんの高学年の方だったかな

>>130
いい学校だね

うちはほぼ100点しか取らない子も多いけど、低学年でそれで大丈夫？っていう理解度の子もたまにいる
そういう子は親が何も気にしてない家庭の子だけど

習熟度別クラスの話も前に出てたけど、習熟度別に指導してくれたらいいのにね

>>130
手厚い学校で羨ましい
うちの学校はついていけない子は放置ぽい

うちもだいたい90〜100とかだけど1回ぐらい75点とか低学年ならやらかしてもおかしくなくない？
それをありえないとか毎回100点が普通とか厳しいなって思って
元の質問もやらかしてびっくりしたって感じだったから

ケアレスミスで90点の平均の設定だもんね
75点って、配点にもよるけど、四分の一間違えてるってことだもん
単なるうっかりミスでは無いよ
低学年でこういう答案を自宅に持ち帰らせて終了する担任のセンスを疑うわ
外れで気の毒だわ…

言葉の選び方に悪意を感じるわ

うんこういう責め方してるんだろうな

>>120
急に英進舘と言われてもサッパリだよ母親がそれじゃ子供もそりゃそれなりだろうね

>>130
兄ちゃんや姉ちゃんってあなたの子供の兄姉って意味でいいんでしょうかね？
頭悪そう

算数に関してはテストの点数がどうかより、普段の宿題を見ていれば理解できているかどうかは分かるよね
うちは一年生の時は凡ミスが多くて75点以下が多かったけど、理解しているのは分かってたからテストの点数は気にしてなかったし、今でもそんなに重視してない
二年生に上がってからは凡ミスが減って満点が多くなってきたよ

>>138
うんこ責めに空目してしまったごめんなさい

>>141
横だけどケアレスミス直すのに特別に何か家庭で注意や努力をしましたか？それとも年齢的なもので徐々にマシになった感じかな

>>142
うん、この味だ！

中受スレってあるのかな？見当たらなくて。

>>145
「受験」で板内検索すれば馬鹿みたいに出てくるけど？
そんな事すらできない馬鹿ならROMってろ

ツンデレだなぁ
ちゃんと教えてあげてるし

>>146
ありがとう！

算数の宿題を横から見てるとできてるのに、テストになると途端にできなくなるのはなぜなんだぜぇ･･･

業者のテストは問題数少ない分一問あたりの配点が大きいから、一問ミスるだけでもガクンと下がる時あるよね

>>149
つ やる気

三女はしばらく「テストで正解して点をつけてもらう」事に価値を見出さなかったようで、まともになるまでボロボロだった

>>151
それうちの子もそうだ
テストで良い点を取る意味がないけど
計算カードのタイムを早くするのには意味があるらしい

勉強できない子を持つ親が恥じらいもなく
うちの子国語50点とか言うケースも少ないだろうから、できない子はクラスに〜5人はいるんじゃないの。

>>149
普段は先生の楽しい説明を聞きながら黒板を見たりノート書いたり発言したりしているのが、テストとなると机の上の上に向かってみんなシーンっとやってる
雰囲気違い過ぎるのが駄目だったり、みんながテストに向き合っているように見えずについついボーッと時間につかっちゃってるのでは？
あと、宿題ドリルとテストの設問で言葉づかいが違ったりして、新しいパターンについていけていないと聞いたこともあるよ

5月9日、フィリピンを旅行中に子イヌに指をかまれた24歳のノルウェー人女性が、帰国後に狂犬病を発症して亡くなったと報じられた。ノルウェーでの狂犬病による死者は200年ぶりのこと。しかし、実は毎年世界では約6万人が命を落とすほど深刻な病気なのである。

東南アジアに行くのに予防接種しないのがおかしい。

>>109
うちもです

>>156
暴露前接種も大事だけど噛まれた後に病院に行かず暴露後接種してないから亡くなったんだろうね

>>109
必要なのはベネッセの教材じゃなくて、おはじき5個でも小さい人形5体でも、具体物を2個と3個に分けてみる実体験
親子で楽しく出来るよ
こういうのが計算練習する前に十分必要なんだけど、学校でもやらない

>>109
うちの子、おはじきだと詰まるのに飴玉だと問題なく解ける
しかも、年上のきょうだいと分ける問題にするとペースアップする。
実生活と算数の問題が結びついていない所があるのかもしれないと思ってる。

小２の娘の足がすごく臭いです…。
上履きも靴も週末に洗っているし、洗う前でも臭くはありません。
でも、帰宅すると猛烈に臭く、足に顔を近づけなくてもぷーんと臭ってきます。
学校で臭いと言われたりしないか心配です。同じような方いますか？

っグランズレメディ

>>161
靴、たまに中敷外して日干した方がいいですよ。
洗って濡らした後、生乾きとかないですか？

>>161
子供の足は基本的に臭いからw
男の子なんか強烈だよ
神経質になり過ぎると余計に臭くなる事ばかりするようになるから、そんなもんだと思って気にしない事だよ

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ダウンロード＆関連動画＞＞

>>143
うちは音読とかが苦手で、算数の問題なんかはしっかり読まずに答えを書いちゃう感じかな
学年が上がって、文章をしっかり読めるようになってきてからはミスが減ってきたから、年齢的なものだと思う
一年の時は国語も漢字以外は本当にボロボロだったけど、だいぶ読む力が追いついてきたと思う

>>161
グランズレメディ最強だよ
小2男児で通学に25分掛かってるけど、
使うようになってから金曜日でも臭いが気にならない

それなら粉末重曹でも充分では？毎週洗ってるみたいだから入れ過ぎても大丈夫・・

子供の絵の具セット、ほかの子達のは注文したものがあるのに、うちの子のだけ来なかった。
お金は集金日に持っていったはずだし、子供も絶対出した、と言っている。先生に聞いてもわからないとのこと。業者に直接渡すので、、と。
子供が使うものだから再度注文することになるんだろうけどめっちゃモヤモヤする。
絶対に提出したはずなんだけど、、、

それは先生もちょっと無責任だと思う
だけど、こちらもちゃんと確実に持たせた渡したとわかるようにしておいたほうがいいかも
今後同じようなことがあったら困るし
うちは連絡帳に水着代を持たせましたと書いたら、先生から確認の押印があったよ

>>170
それめちゃくちゃ迷惑なやつ

>>172
確かに一手間かかるけど、保護者は安心するよね
学童だから学校とは少し違うけど、毎月おやつ代を現金で持たせると、連絡帳に○○受領しましたって判子押してくれる
うちの子がぼんやり男子だから、この判子なかったら不安でどうしようもない

>>173
先生にお金渡せない子なの？

>>169
困るねえ
出した出さないの水掛け論になりそう

>>172
バカな無能教員のためにわざわざ一筆書いてるんだよ
されたくなければ集金の履歴きくらいとっとけよ
一切関与しないなら振込にしろよ

>>171
TVCM見た後に入れた　

>>175
うちの子の学校は領収書出してくれるからねぇ

斡旋販売系は手違いありそうだね

>>174
周りの人からはしっかりしてるとか、学年代表で挨拶とか任されてるから、学校ではちゃんとやってるんだと思う
でも、家だと言われるまで箸を出さないことがあったりするから信用してない

>>179で書き忘れたけど、文房具をとられたとか言う話も聞いたことあるから、毎月始めに現金を放課後まで入れっぱなしって怖いのもある

うちの学校はお金持たせたら必ず連絡帳に書いて下さいと言われているよ。

うちの小3娘も足クサ。
上履きが安いヤツは通気性が悪くて、足が蒸れるみたい。

>>172
すごいいいアイデアだと思ったんだけど迷惑かぁ
領収書はモノが届いた後や忘れた頃にもらうからいいとおもった

うちはお金入れた封筒とランドセルに封筒入れるところ写真に撮ってる
主に私の記憶力がアヤシイからなんだけど
その日帰ってきたら、渡したかどうか確認

うーん、ランドセルの隅々まで探した？疑ってる訳ではあるんだけどさ・・

>>161
小２男児。
うちも強烈だった時期がある。納豆みたいな臭い。
風呂上がりでもしばらくするとうっすら臭ってたから
靴とか靴下が原因ではないのかなとか思って、特殊な石鹸を使ったりしてたけど全然効かず…

で、ある日思い立って五本指ソックスを履かせてみたら嘘みたいに臭いが消えたよ。
学校で何か言われたりしたら嫌がるかな？と思ったけど
そんなこともなく快適に過ごしてた。
一度臭いが消えたあとは、普通の靴下に戻しても以前ほどの臭いはしなくなったよ。

>>184
疑ってんのかい

>>169です。
今までこういうことがなかったので私もかなり迂闊でした。
お金を出したのも2ヶ月前くらいなのでかなり時間が経ってしまっていて確認は厳しそうです。連絡帳の袋にお金を入れて、その日袋にお金が入ってなかったので安心してしまいました。
一応、担任の先生に業者に確認してもらおうかなとも思うのですがこれも迷惑でしょうか。
どうしてもモヤモヤしてしまって。
みなさんのアイディア拝借して一筆書いたり、写真撮ったりしようと思います。ありがとうございました。

>>187
担任無責任だね
私なら、こちらの方で業者に確認するので連絡先を教えてって書いてみるかなぁ

まさかの横領かも
これからも気をつけた方がいいかも

何年か前に、生徒の教材費を着服してた先生が逮捕されたという報道があったけどそれも確か集金袋の集め方だったと思う
今だにそんな集め方してる学校が悪いといつも思うわ
行事の写真もうちの学校は閲覧のみでそのままネット注文できないし

>>187
連絡帳の袋って事は、業者専用封筒にお金入れたとかでは無いんだよね
だったら普通先生が名前と金額の誤りがないかチェックしながら、業者に渡す何かに入れ替えるんじゃない？
直接渡したから知らないってのはおかしいね

うちもこの間、絵の具セットの現金を持たせたわ。個人で用意してもいい物だから買わない子もいるし、先生も親も確認しようがないね。
体操服や水着は校内に業者が来て直接販売してたから何でもそれでいいわ。

学校が受け取ってるんだから、本来なら学校が領収書出すべきだと思うだよなー。その辺なあなあになってるけど。

学校としては、あくまでもサービスみたいな意味合いで代行してるだけでしょ
そもそも子供がどこかに落としたか、誰か盗んだか、業者に手違いがあったのか、それらの可能性はある訳で
親の勘違いもね
何でもかんでも教師にやらせて、教師のせいにするなよコジキ野郎
業者に直接渡せよ、だったら
学校はサービスを提供する場じゃないんだよバカども

子供の勘違いってのも少なからずあるんだよね。それはうちの場合だけど。

>>194
教師にやってくれるなんて一言も頼んでない
トラブルが嫌なら水着や絵の具なんて自由にして一切関わるんじゃねえぞ、低脳教師

これでいい？

地域との繋がり(既得権)があるから、そうもいかない。

>>194
先生ですか？

>>194
横領教師が逆ギレ

流れ切ってすみません
子供のクラスメイトが授業中先生の目を盗んでパンツからちんちんを出して見せてくるようです
子供は息子なので、嫌とか騒いだりはしてないのですが先生に言わないまでも気がそがれているようです
その男の子は他の時でも女の子にちんちんを見せていて、女子は先生にすぐ言うのでその都度注意されてるみたいですがここしばらく続いているようです
一過性のものとして我慢すべきでしょうか？
それともその子のためにも先生にお伝えした方がいいでしょうか？

うわぁ、気持ち悪いね…

男の子ってそういう下ネタ好きだし、挨拶がわりに下半身触ったりする子いるけど
そんなの幼稚園までで、母親に怒られてそのうちやらなくなるよね
よっぽど幼い感じの子なのかしら

一度先生に相談してみては
その子だってまともな子ならば辛い黒歴史になりそうだし
見せられる女の子達が可哀想すぎるよ
息子さんにとっても授業の邪魔なんでしょう

>>200
幼稚園の時に同じような子がいたよ
その子の為というより息子さんの為に先生に言ったほうが良いと思う

低学年男児にはよくあることなのだろうか？とググってみたけど小学生では殆どヒットしなかったので、釣り認定されなくてよかったです
上にも言われてるけど、幼い感じのある子です
自己検索してて、友達に興味は芽生えてきたけどどう関わっていいのかわからないのでとりあえずリアクションをしてくれる方法を取るというのにものすごくしっくりきました
少なくとも一度先生に注意されてもやめてないみないなので、相談してみます

放課後は毎日のように友達が遊びに来るのに、休み時間は一人で過ごしているお子さんていますか？
今朝、学校行きたいんだけど行きたくないと言うので理由を聞いたら、休み時間一人だからと。
放課後遊ぶ約束はできるのに、なぜ休み時間は遊べないんだろう。
放課後はうちに友達が集まることが多くだいたいゲームしています。
様子を見ている限り、いじめらているわけではないと思う。

うちの娘も放課後友達と遊ぶけど、読書好きだから休み時間は図書室で過ごすことが多いみたい
でも>>204のお子さんは1人で過ごすことに淋しさを感じてるからかわいそうだね
放課後来る友達はゲーム目的なのかな？うちもSwitchがあるからあからさまに「ゲームやらせて」と誘ってくる子もいるみたいで本人は嫌がってる
娘2年生だけどまだ仲良しグループには分かれてなくて、休み時間は男女混合でドッチボールしたり鬼ごっこしたり絵を描いたり各々してるみたいだけど「入れて」って言っても入れてくれないのか、そもそも「入れて」が恥ずかしくて言えないのか…どっちなんだろう？

男の子なのかな
うちも男の子だけど同じ感じだわ
放課後は毎日スイッチしたり公園行ったり
休み時間は宿題やってるらしい

うちの子も休み時間の過ごし方聞くと、1人で遊んでる時があるみたい
男女問わずお友達多いはずなんだけど、休み時間が短くてすぐ終わっちゃうらしい

もし学校が禁止してなければ、折り紙とか持っていくのは？
お絵かきとか読書だと、お友達のほうも遊ぼうって声を掛けにくいと思うし
折り紙してると、お友達が集まってきて武器を作って次の休み時間その武器を使って遊ぶみたい

>>204
多分うちもそう。聞いても図書室としか聞いたことがない。
男子なんだから、みんなと外で〜ぅぇ？と心配になる。

学校公開日のとき、休み時間に性格の良い子がぽつんと1人でいた。
不思議に思って娘に聞いたところ、仲良いしよくしゃべるけど一緒に遊ばないときが多いとのこと。
たぶんのんびりな性格だから周りの勢いに付いていけないのだと思う。
娘に誘ってみてと言ったら話題によく出るようになった。

あと、席が近いときは一緒に外遊びするけど、席替えすると遊ばなくなることもあるみたい。

皆さんありがとうございます。
子は小2の男の子です。2年生になってから、休み時間は図書室に行ったり絵を描いて過ごしていたようです。
6月初めの席替えで近くなった子たちが、家に遊びに来るようになり、学校でも遊べてるといいなぁと思っていたのですが、やはりそうではないようで。家に来る子の中にはゲーム目当てかなという子もいます。でも息子もゲーム好きなので嫌がりません。

学校に必要のないものは持っていけない決まりなので、折り紙で遊ぶのは難しいです。

休み時間になった瞬間みんな外に走って行ってしまい、ついていけないと言ってました。
209さんの子に似てるのかもしれません。
マイペースでのんびりしたインドアな子です。

放課後だけでも遊べるだけ良しと思った方がいいのかもしれないですね。

いかに給食を早く食べ終えて、上級生より先にグランドを占拠するかに命賭けてた気がするわ。

別に無理して外で遊ぶ事ないと思うけどな
自分も外で遊ぶの嫌いだったから、好きなともだ

好きな友達に誘われても、外遊びは乗り気では無かったわ
まあ、それぞれ色んな個性があるよね

のんびりマイペースの小一男子
うちの子も学校公開の日の休み時間、周りがボールや鬼ごっこで遊ぶ中、一人で校庭ウロウロ歩くだけで終わってしまい切なくなってしまった
いつもクラスの子だけでなく、年上の子とも楽しく遊んでいると本人から聞いていたのは何だったの…と
学校に行きたくないとは言わないから、この間はたまたまだったのかな

低学年の休み時間なんてそんなもんじゃないかなー
うちは長い休み時間がないから余計に大半の子が特に何もしてなかった

長女は先生が言う「外で元気に遊びなさい」を真に受けて、クラスで誰も外で遊んでない時もひたすら外に出て最終的には高学年の男子と外で遊びまくってたし

長男は逆にみんなが外に出てはしゃいでる中、ひたすら教室で大好きなイラスト描きに夢中で頑なに席から離れず
なんて時期もあったから、まあ、個性だしいつまでもそのままじゃないし、そんなもんでしょw

個性…だよな？

うちの小1娘は仲良しゼロらしい
普通に挨拶や話はするけど女子はすでに仲良しグループが出来上がってて休み時間は1人になるんだって
朝も近所の子と行ってると思ってたら途中からその子は別の子と行くから結果1人だと
放課後遊ぶってのも1度もないし、この状態から友達できるんだろうか

>>218
席替えしたり、班で行動したりするから仲良くなるチャンスは、これからもたくさんあるよ

>>218
今頑張っても夏休みでリセットされるから、ぼちぼち行った方が良い
上の子は2年生の今ぐらいの時期に学校にやっと慣れたｗ

>>218
なんとなく近くにいる子と遊んでた幼稚園児から、興味が似てる子と遊ぶようになる過渡期なのかも
席替えとかで友達見つかるといいね

うちは１年生のころはあんまり仲いい子いなかったけど、二年生になってゲームのロールプレイで遊んでくれる子できて喜んでる

>>215
うちの小3の長男もそうだった
自分から進んで話しかけないタイプで
休み時間何してた？って聞いたら
学校探検っていうから誰と？って聞くと1人でって…
あるときは教科書見てたとか…
胸が苦しかったよ
最近やっとみんなと遊べるようになってホッとしてるところだよ
大丈夫だよきっと

小二女児だけど繰り上がりでもう既につまづいてる
本は全く読まないし勉強嫌いなんだけど塾通わせた方がいいのかな？
くもんかチャレンジで悩んでるけど小二には何が分かりやすいんだろう

>>223
余計なお世話だろうけど、こんな時期から補習目的で塾に通うと高3まで辞められなくなるよ
繰り上がりに特化したドリルでもやらせればいいんじゃないかな
ついていけないのが算数だけならそろばんとか

>>224
高3まで辞めなくて良いよ。

>>222
レスありがとう
読んでて涙出てきた…
一人、っていうのを見たり聞いたりするだけで胸がキューって締め付けられるよね
でも222のお子さんみたいに、うちもいつか友達と元気に遊ぶ日が来るんだって気が楽になったよ

>>219-221
ありがとう
とっても心が軽くなったわ
自分も小学生だったはずなのに時代違うし忘れちゃってるしで不安だったけど、長い目で見守るね

今日からプールだった
小２娘にどうだったか聞いたら3組で真ん中のクラスで背の順ではなく体育での並び方？だったから水が口元まで来てたらしい
ぴょんぴょん跳ねながらなら口に入らないから大丈夫とは言ってたけど足を滑らせたら危ないし娘に前の浅いところに移動させてもらえるように先生に言ったら？と言っても「大丈夫。大丈夫」って言うだけ
娘が言いそうにないなら連絡帳に書こうかと思うけど、こんな事で書くのは変かな

>>223
繰り上げの足し算だけで言うと、うちは遊びで慣らした。
サイコロを交互に振っていき先に合計が30超えたほうが勝ち、という感じで。

あとは財布の小銭はいくらあるか先に計算した方が勝ちとか。

学校に折り紙ダメなとこもあるんだね。
うちんとこはお道具箱に入れておくものリストに折り紙があるから折ったり落書きしたりしてる。

>>228
低学年で深いプール入るの？
連絡帳に書いてもいいんじゃないかな、こんなことを言っていて心配になりましたが、実際どんな感じですか？みたいに。

水中で並ばせてるって事？
よく分からないけど、何かあってから後悔したくないし迷うなら書くかな

>>228
水位が高学年用のままなのかも
何年か前それで低学年の子が亡くなった事故あったよ

>>223
迷わず公文なり行った方がいいよ
苦手なのに塾行かなかったら、塾行ってる子ととんでもない差がつくよ
公文で、一枚20問のプリントを1日10枚やれば、一月で6000問だからね
苦手なのにやらなかったら出来なくて当たり前
チャレンジは低学年の遊びみたいなもんだからやらなくていい

>>223
まずは一年生の計算カードの繰り上がり繰り下がりを徹底してやったら？
これと九九は親が面倒ぐさがったらダメな気がする

>>223
あまり頭のよろしくない子が公文言っても無駄
学研の方がまだいい
チャレンジは問題外

チャレンジそんなにだめかなぁ
パッドやってるけどアラームで始める時間設定できるし、発展問題や計算問題が早くなりそうなゲームいろいろ入ってるよ
英語もあるけどそっちは難しくて手付かず
低学年のうちは十分だと思う

ちょっと躓いてる程度なら、私も学研の方が丁寧に教えてくれると思う
教材も教科書や授業に沿ってるし…
公文は、明らかに学年以下の所からやり直ししなきゃいけないレベルの子とか、逆に賢くて自分のぺースで先取りできる子、計算力を伸ばしたい子が向いてる
チャレンジは簡単だし演習量が少なすぎる
紙のテキストの場合は、解説は親が貼り付いて教えることが前提につくられている

タブレットの場合は繰り返しできるから計算カードみたいな使い方はできる
チャレンジは分からないけどスマイルゼミは足し算引き算の練習は四月から配信されてる
分からない子には親が教えないといけない

>>236
チャレンジ評判悪いんだね
たしかに簡単だけど、周りではやってる子多いし、何より教材が楽しい
勉強苦手〜普通レベルくらいまでの子ならチャレンジで充分だと思う
できる子は物足りないかも

理解出来てない子に繰り返しやらせても意味ない
理解は出来ているけど遅い子にやらせるならいいけど

紙のチャレンジやってるけど、難易度は高くない。間違ったところは親が見て教えてあげないと、わからないままやりっぱなしになる。
見てあげる時間取れなさそうだったら、やっぱり公文や塾がいいんじゃないかな。

苦手な子ならチャレンジは良いと思うけどなぁ
お勉強が得意じゃないお友達は大体やってる気がする
低学年の勉強ならそれぐらいで大丈夫じゃないかな
プラスドリル

>>242
チャレンジ続けてお勉強が得意にならない時点でダメだと気付こう

本人にやる気がなければ何やらせても無駄に終わるんだけどね
そのやる気をどう引き出すかが親の課題

公文は宿題の量が多いから学研の方がいいかも
物足りなければ公文に移ればいいし

学研とスマイルゼミやってるけど学研がおすすめ
出来るだけ子供が興味持ったり楽しく覚えられる工夫がされてる
宿題も多くないから楽しく通える

まずは学習習慣をつけてコツコツやれば、小学校の勉強なんて難しくないし
子供に勉強が苦手だと思わせないことが大事だと思う
そのための子供の誘導の仕方を親に教えてくれるよ
先生の当たり外れがあるようだけど

とても悩んでいます。
小2男子ですが、今年になってから親友が出来て、週3日は友達の家、週2はうち、で毎日行き来してます
それで、最近目に見えて太ってきてしまい、原因は友達のオヤツでした。
ドーナツとケーキにスポーツドリンクにアイスという組み合わせを毎回完食していたようです。その他シュークリームやワッフルやパウンドケーキなど…
うちに来る時も大量にお菓子を持参してうちの子にすすめます。
私はヨーグルトやせんべいやチーズ、果物を出しますが、
足りないと言ってリュックから大量のお菓子を出して食べてます。それを一緒に食べる息子ばかり太ってしまいました。
注意しますが、向こうの家ではやっぱりすすめられたら食べちゃうみたいです…
友達はガリガリなので、食べて痩せてて羨ましいねって向こうのお母さんに伝えてみたのですが、朝はヨーグルトのみ、夜は刺身のみなので、太らないと……
とても仲良いので困っています。
外遊びをしろ！とボール渡して外に出したら
行ってきまーすといい、結局その子の家でゲームお菓子してました。
切実です。どうしたらいいでしょうか…

>>247
うちも幼稚園の時だけど似たような事があったよ

それをそのまま相手の親に伝えたら？
太ってしまって困っていることを

でもこちらの事情でお友達はその食生活変えるのは難しいだろうし
次からおやつ食べてから集合することにすればいいんじゃないかな

チャレンジは全くやらなくてやめた。パッド使い道ある？捨てるか・・

チャレンジがどうの以前に家庭学習の習慣付けが難しい
子は行動が遅くのんびりだし、私も甘い時があってついつい「今日は〇〇だから仕方がないわ」とか許しちゃうのがいけないってわかってるんだけど、きっちり毎日宿題以外に学習時間をもうけるためにガミガミ言うのに疲れて、塾に行かせてる

>>247
>>食べて痩せてて羨ましいねって向こうのお母さんに伝えてみたの
それ言えるなら続けて「うちはそれだと太っちゃって〜ダイエットさせるわ」と伝えて、相手宅でのおやつを控えさせたら？
もちろんお友達は今まで通り
毎日遊んでいるようだから、スポーツ系のお稽古入れるのもいいかも

>>248
ありがとうございます！！
それとなく伝えたのですが、そのお母さんに「お肉食べてる？お肉は太るんだよ！炭水化物もね！」逆にアドバイス貰いましたw
うちは運動部の子もいるので、バランスの良い食事を心がけています。特にタンパク質。
なので、あーこの人合わないわー…と思いました…
たしかに相手を変えるのは無理そうです。
オヤツ食べてから来てね〜〜は何度か言いましたが、うちの子もその子もそれだと遊ぶ時間が減るって嫌がります。
と、いうのは、その子に困り習い事をたくさん増やしたのですが、それまでのたった30分だけでも遊びたいそうなのです…
うちの子もデブと言われ気にし始めて、ダイエットすると言っていますが、オヤツが原因と言ってもわかってくれず、その分ご飯減らすとか真似し出して、本当辛いです

>>250
相手の親に、太ってきちゃって…オヤツはあげなくていいよって伝えましたが、何故か全然盛り盛り食べて帰ってきます…わざとかよって思っちゃいましたが…多分その家の子が欲しがるから仕方なくってのもあるのかな
あと、おばあちゃんが同居しているらしく、別でオヤツを出される事もあるみたいです…

習い事はプールに習字に英語に公文…毎日何かしらありますが、遊んでから行きます…

>>249
カップラーメンの蓋に重石として

太るって事だけでなく、晩ごはんも食べなくて困るってお友達のお母さんに言ってもだめかな

でもそれだけお菓子食べて夜お刺身だけとか、なんかちょっとおかしいし常識が通じなさそう

このまま見過ごすことが出来ないのなら
遊ぶときはおやつなしにするか、その子と遊ばないようにするかしかないよね
習い事に早めに行って、そこのお友達と遊ぶとかはだめなのかな

>>252
>たった30分だけでも遊びたいそうなのです…

じゃなくて「習い事の前は遊べない」って毅然と伝えれば良いのでは？
文尾が…だらけだからか子どもの言いなりですごく気弱な印象を受けるな
外遊びしろって伝えたのに勝手に相手のの家でゲームやお菓子食べてたらうちではもう遊ばせないよ
習い事のある日は遊べない、お菓子は食べてから遊ぶ、親の許可なく他人の家にあがらない…そういうルールがあるお友達がほとんどだよ

>>252
「アイテガーアイテガー」じゃなくて、まず自分の子供に言いきかせなよ
自分の子供は何一つ変わってないじゃん

>>252
その家の子が欲しがるから出てきて、相手の親御さんにもどうぞどうぞと勧められたら食べたくなるよね
大好きなおやつは食べて、野菜がたっぷり出てくる夕食を控えたらいいんだよ〜なんて聞いたら、真似したくなるよね
↑まんま私だわ〜
わからんでも無いんだけど、それで太っちゃう体質なら結局自分の我慢する意思が大切だよね
現状なにも変えないで、体型だけ細く変えるのは無理じゃないかな
会うの減らすか、おやつ食べるの減らすしかないわ
本当に効くダイエットサプリがあるなら私も欲しいです

自分ちであまり出ないような内容のおやつがでるんじゃないの？

ありがとうございます
そうなんですよね…子供の言いなりなのかもしれない。
1年生の時は学童に入れていて、3月から専業主婦になり学童も辞めたのですが、やっと友達と遊べるーーー！ってすっごく嬉しそうで、親友が出来て学校も楽しいって明るくなったので、遊ぶことに関して制限するのをやめていたって事も原因ですね。
あと、その子がすっごい口が達者なんです。習い事あるって言っても、ちょーっとなら大丈夫だって！30分だけうちに来て！お願い！！うちで宿題すればいいしって、下校途中に連れて行かれる事もあります。帰りが遅くて探した事があり、
その親に伝えましたが、プール5時だから大丈夫だよね？これからはちゃんとラインするから心配しないでね！と言われました。
その子、私の事下の名前で呼ぶんです。まりちゃん！みたいに。まりちゃん、その帽子似合ってるね！！とか
うちの子とは正反対のため、面食らってます…
とりあえず、公文の日は大変だから遊ぶの禁止にしてみます。

えーやば。
下校のときは集合場所まで出たら？
寄り道はダメだよ。
あなたがなぁなぁだと子供も隙あらば遊びたいさ。

これだけ言って、公文の日だけかい

>>257
そうそう！ほんと、そうなんです！
オヤツ出されても食べちゃだめよ！！！って言われて
でも向こうではたくさん出されて…
その板挟みになってる息子が可哀想で…
一度、帰ってきてから、夕食を残したのでオヤツ食べてないよね？本当に？って聞いたら、「本当にたべてないよ！！！！向こうの家に聞いてみなよ！わーーー！」って泣いちゃった事があります。

メンタル心配になってきました。
あまり言うとメンタルからくる接触障害とかも心配です。

>>261
週3くらいならいいかなぁと。うちでわたしが目を光らせてって、なんとか頑張れば…


みなさん、週何日くらい遊びますか！？
高学年になると、1日も難しいほど忙しかったので、
今はたくさん遊ばせたいって思ってしまいます。
土日は遊ばないですか？うちは最近土日もーって言い出して
それだけはダメ！！にしてます

接触障害→摂食障害でした

太るどけならまだしもそのうち糖尿になりそう

そろそろ丸焼きにして喰われるんじゃないか

家に行かせないで外遊びにしたらダメなのかな
外の方がそんなにおやつも食べなさそう

お母さんの言いつけを守らなかったからしばらく一緒に遊べない、で良くないかい
約束を守る事の大切さを教えればいいよ

糖尿病のブタなど食えたもんではない。

ちょっwヘンゼルとグレーテルですかww

糖尿病めちゃくちゃ心配です。

私もはっきり言えない性格なんですよね
子供も私に似て、はっきり言えないタイプです

月曜日とか学校行きたくないなぁって日でも、その子が朝寄ってくれると、元気で肩を組んで登校するので
2人見てると可愛いなぁと思いつつ、お菓子問題でモヤモヤします

>>267
そうなんですけど、いつのまにか友達の家に移動してて
怒って理由きいたら、高学年がいて遊びづらかったとか、蜂がいて怖かったとか。
公園も小さいのしかなくてすぐ飽きるのはわかるんです
あと、小学校まで自転車で10分かかるので、危なくて行かせてないです。（その子が一度事故にあってます。無傷でしたが）
今度は付き添って行こうと思います

近所にもいるわ。
好きなだけ食べさせて、最近太ってきたとかいう人。
ダメなことはダメって言わないと。
相手宅で食べるのは完全に相手のせいだけにしたらダメだよ。
友達と遊ぶのなんか多くて週2くらい。
最初におやつタイムして、あとは(時間なくなるからはやく遊ぼ！)って子供らで話してるよ。

長々と失礼しました…

もう少し強く出ることに決めました。
ありがとうございました。

糖尿病について調べて子供にきちんと説明したらどうかな。
原因、症状を絵や写真も見せて。

小２小3って横に伸びる時期でもあることない？
幼稚園のころ背が高かった子は今みんな軒並みポッチャリしはじめてるわ
小4小5でまた縦に伸びるんだと思う

よく分からんけどw

子供も我慢しながらも
向こうの親が揚げパンをあげて、その上にアイスと蜂蜜をかけて出してきたりするので、そこまでされたら残せないし
プラスコップに注がれたポカリ
残し辛いようです
基本、甘いもの好きですしね
何度もごめんなさい

向こうの家に行かないように、うまくコントロールすることには決めました

相手の親より自分の子のほうが説得早そうだもんね
糖尿の怖さを教えてちゃんと自分でお断りできるように…がんばれ

>>277
ありがとう

>>247
相手からすると、自分の子はオヤツ食べるし
そうなると、あなたの子供にオヤツあげないわけにいかないし
出したらムシャムシャ食べてるしって事じゃ無いの？
あなたのあげてるオヤツ、地味過ぎて子供が喜ばないメニューでしょ
よそで美味しいオヤツが出てがっついてるから太るんだと思う

うちにもよく子供達遊びに来るけど、自分のオヤツとお茶は自分で持参する子もいるし
食べない子もいる
いくらオヤツがあっても、太るほど食べる子は見た事ないよ

余所の家にいって太るまでオヤツモリモリ食べるって…。健康も勿論心配だけど、相手の家はオヤツ代も馬鹿にならないと思うんだけど。
相手にはいつも頂いて申し訳ないしオヤツは持参した分だけにさせますので、あげなくていいですよ的なこと言えばどうだろう。

書かれてる相手のオヤツ量と食事内容からして常識の通用する家庭じゃなさそうだね

>>279
いや、うちもケーキとかアイスとか出しますよ
でも、まぁ、それだけって感じで終わりです
相手の子にケーキ出した時、ペロって食べて何度もまりちゃん足りないよーなんかなーい？！ってしつこいので、多分その子のオヤツの概念がおかしいと思います。その時は、その子がファミリーパックのパイの実持ってきてて、私がそこから一袋ずつ渡したのですが
これは僕が持ってきたパイの実だから全部寄越せって全部食べてましたもん…
うちの子が向こうでガッついてるかどうかはわかりませんが
…裸でお皿に出されたら無理して完食しちゃうだろうとは思います

>>280
毎度持たせますけど、向こうでも大量にでます。
ドーナツ、ワッフルなどクリームたっぷりのものが多く、これは太る…と大人ならわかりますが、バカなうちの子はのせられて、甘くて美味しい〜〜と食べてるんでしょうね…
お金持ちなので、オヤツ代とかそんなの気にしてないと思います。
おばあちゃんが毎度羊羹やらばかうけやら、更に差し入れてくるみたいですし。

その子、
貴方の子ども以外に友達はいないの？

おやつで貴方の子どもを引き留めたいように思う
まず、おやつの量が異常
本当の友達なら、友達の健康にも気を使うべきなんじゃないのかな


本当に気があってるなら、まあ仕方がないかもしれないけど
お子さんは、おやつにつられて遊びに行ってるのかも

うちにも何人か遊びに来るけど、
おやつより遊び！みたいな感じの時もあるよ

>>284
その子友達ほぼいないと思います
うちもその子以外とは本当にたまにしか遊びません
お互い依存してるのかな
うちが別の子と遊んでも入ってきますし、逆に他の子の家にお邪魔していて留守の時に「遊んでばかりいると勉強遅れるよ」とか「今日遊んでる子意地悪の子だよ」とか私に言ってきます。嫉妬？
うちの子はおとなしい子であまり友達を作るのが上手ではないので、その子にべったりされて嬉しそうです。

お菓子の件は、やっぱり甘い物好きですので、断るのは難しいと思います。行かせないことに決めました。

自分の子に、あなたはおやつの食べ過ぎで太ってきたから向こうの家でおやつを食べ過ぎるようなら遊びに行くのはダメってガツンと言えばいいんじゃないの
あとは他の子と遊ぶようにそれとなく誘導したり

そうだね
それ聞いたら、離す一択だわ

>>282
よその家でオヤツ足りないなんかない？なんて言う子
足りないなら自分の家でオヤツ食べなさい
行儀悪い子はうちで遊ぶの禁止ですって
うちならその場で叱って出入り禁止だな

以前には、後日きちんと謝りに来た子は許した
行儀も良くなった

なんだか、色々書いていて、頭の中が整理されてきて…
オヤツの件以外でも、あれー？って思うことが多いですね
でも本人にとったら大事な親友で、その子のおかげで心強い時もあるし、遠ざけるのがいいことなのかわかりません
上の子も似たような事ありましたが、いつのまにか遊ばなっていたので、成長する中で合う合わないが個々にわかってくるのかなって、今は思います

>>284
改行うざい

>>289
学校で遊ぶのは子供の自由だし親が禁止する事じゃないけど
自宅は別よ
行儀悪い子はダメ
お金持ちでも勉強ができても、行儀悪い子と意地悪な子は家で遊ぶのは禁止
正直、ろくな影響無いしストレスになるだけ
お母さんが許す姿は子供にも悪い価値観与えるし、よそで真似されたら大変

>>289
そこまでしても相手が家に招くなら、家の中ではもう遊んではダメ、外で遊びなさいって事にすれば？

気分を害したら悪いけど友達の母親をちゃん付けで呼んだりして
舐められてるんじゃないのかね母子共々
旦那さんが居る時にその子に注意してもらえばいいんじゃない
舐めてる母親じゃなく父親からガツンと言わないとこれからもずっとつけあがるだけよのうな
もしそれしててもそれならちょっともう変な子だと思う

マカロニグラタンできたー
娘ちゃん、早く園から帰ってこーい

>>294
卒園してもう小学生だよー

>>294
じゃ、私が。もぐもぐ、うまっ

学研とスマイルゼミやってるって低学年からそんな必要？

うちは公文一科目とスマイルゼミだけど
学年超えて出来る公文と 学校の教科書と授業に沿ってるスマイルゼミでそれぞれ利点があると思ってやってる
四年生になったら全部塾に切り替える

うん、全然必要じゃないよ
うちは本人の希望でさらに英会話もやってる

毎朝1人で起きて勝手にやってるし
好きでやってるだけだよ

>>297
たくさんやってる人は、本人が勉強好きだったり中学受験するのかもしれないよ
うちは1年だからとにかく習慣づけと思ってポピーを毎日やらせてるだけだよ

>>297
地域差だと思うよ
田舎の甥姪はそんなにやってない
都内のうちの子の周りはみんな何かしらやってる

うちは朝勉強で国語や算数のドリル30〜40分やってる
教科書ワークとかハイレベとか
下校後は宿題と習い事の練習
それ済ませたらゲームやって良い事にしてる
本人のやる気とか勉強の楽しさとかの観点から見たらダメダメなんだろうけど、ゲームのおかげでスムーズに回ってるな
校長も強硬なゲーム反対派だからバレたら叱られるわw

教育ママばっかりですね

うちは二年生公文の英語と学研してる
チャレンジは楽しんでやってたのは年長のときだけだったな
４年生になったら塾に切り替えるってどんな理由でだろ

>>304
中受でしょ
うちも3年2月からは塾に通う予定

英語はまだやってないんだけど、いつから始めるか悩む
高2までに英検2級以上と考えたら早い方がいいのかな
まだ日本語も上手に操れないのにと二の足踏んでる

>>304
4年から中学受験のカリキュラムがスターとするから

私はいわゆる教育ママの方が話が合うな

中受か
中受ってみんなお金持ちだなあ
先々のこと考えてなんだろうけど
うらやま

うちはお金ないけど近所の中高一貫の県立目指してる

くもんから切り替えるってことは辞めさせるってことだよね？子供はそれでOKなの？うちはくもん絶対辞めないって言ってるから無理に辞めさせられなくて悩んでる。他にもやってるから更に塾は時間的に厳しい

>>310
公文スレいきなはれ

チャレンジやってるんですけどかなりぬるくないですか？学校の教科書と難易度が殆ど変わらない気がします。
かといって公文はひたすら計算ばかりで毛色が違うイメージですが。

くもんもだいぶぬるいわ

>>312
チャレンジって、教科書が理解できる子にはいらないし、教科書が理解できない子には難しくて理解できないイメージ。
どの子に効果的なのだろうか。

>>312
ぬるいよw
学習の習慣をつける事、学校の授業で100点を取るためのものだもの
すでに100点を取れる子には必要なくてもっとやりたければ他行くよ

>>310
くもんはFまで終わればもうよくない？
いくら子どもが辞めたくないって言ってもお金だしてるのは親なんだし
いらないものいつまでもやる必要ないよね

公文って高校教材終了することに意味があるんでないの？
中受するわけでもないのにFでやめるのは、習字を一級でやめるとか、スイミングをクロールマスターでやめるとか、ピアノならバイエル終わったからやめる感じに似た勿体なさ
まぁ余計なお世話だけどさ

>>317
うちもだけど小4で塾に切り替えるってことはほぼ中受だと思います

子供の友達がうざすぎてイライラしてしまう
友達あんまりいなそうだから家きてもなんとか我慢してるけど、態度に出てしまってまずい
まともな子は親同士しらない人の家に行かないように言ってるんだろうな

>>319
うちは今そういう子に帰ってもらったとこw
下の子へのちょっかいとか、おやつや飲み物ねだってくるのとか、すごくウザい

>>320
うちも公園いけいけ言ってたら他の2人で他の友達の家いこうみたいになり、うちの子を置いていこうとした
うちの子は引っ越してきたし子供っぽいから2人だと仲良さげに遊ぶけど３人以上だとからかわれたりしだすんだよね
親子ともどもコミュ力がほしい…

チャレンジは、教材やふろくで釣って、家庭学習の習慣つけさせるためだけにやってるなあ
あと、一応教科書の復習にはなるね

>>243
それで普通レベルになったお友達も沢山いましたよ

ただやらせてるご家庭は何やっても伸びてない印象

>>302
うちは学童からの帰宅後に近所の子と心置きなく遊ぶために朝勉やってる
学校行って遊んだ後だと疲れてグダグダになるから親子共にしんどくて、この形に落ち着いた
モチベーションが遊ぶことだから、遊ぶことに興味がなくなったら朝勉もしなくなると思われる

うちの子の学童、チャレンジやってる子多いみたいだけどな（自主学習の時間で周りがなんの教材持ってきてるのか子が勝手に報告してくる）
ここでは叩かれててびっくり
まあ、学童世帯だと共働きで親もあんまり構ってられないから子供が飛びつきそうなチャレンジはうってつけなのかもね
専業世帯だと通信でもZ会とか塾とかなのかな
英語やってる子も多いんだろうなー焦る

学習習慣つける為にチャレンジはいいと思うよ
ただ、今の話題って理解力に乏しい子が追い付く為に何したらいいかって話がスタートだから

一年生なら教科書準拠の市販の問題集で十分でしょ

それで充分な子ならそもそも遅れない訳で

毎日漢字の書き取りの宿題があるんだけど連日花丸もらえないと私がテンション下がってくるわ
何度も書き直させてるのに

二重丸でいいじゃないですか

うちの子も漢字の書取りで花丸たまーに貰うけど、花丸の基準がよく分からんw
雑でも花丸な日あるし、すごく丁寧でもグルグル丸とかハンコだけの日もあって、正直先生のムラっ気多すぎて、子供は花丸に全然こだわってないわ

去年の担任は全員にニッコリ花丸＋励ましのコメント＋キラキラシール付きだったけど、今思うと短い休み時間に超速球で添削してくれてたんだなーって胸熱

汚い字の男児だけどどれくらい書き直させたらいいかわからん
機嫌悪くなるし

うち、チャレンジ好きすぎてやめどきがなくて困ってる
ふろくのおもちゃとか花育てたり、科学っぽいのとか嬉々としてやってる
赤ペン先生とのお手紙のやりとりとかポイントためるのも楽しみにしすぎててやめたいのにやめられない

>>333
なんでそこまで楽しんでるのに辞めさせたいの？

チャレンジを叩いてる訳じゃないんだけど、中身を見るとほんと学校と同レベルだからもうワンランク上の教材を用意してほしいなって思う。
本屋で売ってる難しいやつは２ランク以上上だからちょうど良いのを探してる。

そこまで楽しんでるなら辞めさせる必要ないよね
算数とか国語とかより、そういうに楽しくできるって素敵よ

そういうの

>>331
教育実習で小学生のテストや宿題の丸つけしたけど、花丸に明確な基準はない
間違えに丸をしないようには気を付けてたけど、深く考えて丸つけはしない
というか他にやること多すぎてできない

学校以外の勉強は土日たまにドリルさせる程度ですが、
みんなのレス見てるとこれって少数派？
テストで100点じゃない時もあったりするけど
ほぼケアレスミスだし 、共働きで少しでも早く寝かせることでやっとだしー
って思ってるのは自覚足りないのかな…

大丈夫だよーって言ってほしいなら言ってあげるけど

>>339
全然足りないよ
そんなんじゃお子さんこの先心配

>>339
土日たまに、ってことは宿題以外なにもやらない週もあるってこと？
何年生か知らないけど、まぁ適当に地元の中学から偏差値50前後の高校目指して卒業後は就職で、ってプランなら
それでいいんじゃないでしょうか
大丈夫だとおもいますよ

>>339
大丈夫、もう充分だから勉強は一切やらなくていいよ。

うちも平日の自宅学習は学校の宿題のみ、土日でたまにドリルだから、同じだよ。

補足すると平日週4でそろばん、春休みに次学年の基礎ドリル国算おわらせて夏休みは国算応用ドリル＋英語理科のドリル、漢検の準備
あとこの4月から学校で言われてつけさせられてる読書記録は100冊超えた。内容は王さまシリーズ、解決ゾロリ、角野栄子シリーズ、たくさんのふしぎ、グリム童話など。
図書館に行かないと家には読む本が無くなってしまい子供用の聖書まで勝手に読んでたわ
親がドリルだけ用意したら、あとは自分で勝手にやってる。

>>339
うちもそんなもんだよ
計算テストでミスがあるから、最近計算ドリル始めたわ
あとは漢字の復習とたまに読解ドリル
習い事はスボーツ系2つ
通信や公文も検討したけど、向いてなさそうなのでしばらくはママ塾でやってくつもり

同じようなものと言いながら344とのあまりの差に笑ってしまったw
春休みは１年生の復習と応用で終わったわ
夏休みは１学期の復習とかけ算くらい先取りしておこうかなー程度
そのまま親子の出来の差なんだろうなー

まだ６月なのにすでに100冊超えてるってすごいな
まあゾロリとかならすぐ読めるのかな？

ゾロリとおしり探偵が100冊買えれば読めるかもしれん、図書館では人気でいつも無い

頻繁に借り連れて行くお母さん偉い

女児、名前忘れたけどハーブ集める女の子の短編小説シリーズ面白いっておすすめしてるよ。

>>348
予約すれば？

>>297
地域差だと思うよ
田舎の甥姪はそんなにやってない
都内のうちの子の周りはみんな何かしらやってる

中受スレと間違えたのかと思った
全然足りないって言ってる人たちは、自身はどのくらいの学歴でお子さんには何時間くらいどんな内容の勉強させてるんだろう。中受予定の有無や目指す学歴、職業などをちょっと聞いてみたい
昔だったら、低学年なら>>339のお子さんくらいの量でも勉強やってる方だったんだよね
>>342は大げさだし煽りすぎだと思う

>>339
うちの小2は宿題のみ。
子には授業と宿題をしっかりやって、あとはたくさん遊んでねと言ってある。
私が宿題、テスト、ノートをチェックして、定期的に模試受けてるから、必要に応じて対応していくつもり。

>>352
私は大卒、夫は修士卒
子どもたちには最低でも大学までは出てほしいと思う程度で、中学は公立受検だけの予定
職業は好きにしてほしい
平日は1日に宿題のほかは市販のドリルを算国それぞれ2冊・見開き1ページずつとスマイルゼミ
土日はプラス1ページ
ピアノのコンクールにも出ててレッスンと練習があるから、これ以上は無理かな
北関東の某教育熱心な市に住んでて、周りは全然こんなもんじゃ済まない
4年生からどこまで追い上げられるか不安だよ

>>354
北関東なんてマイルドヤンキーばっかりなのに、そこで某教育熱心な市だなんてボカしても大体分かっちゃうわ
私も県民だし

家庭学習やらなくても授業についていける子が多くてうらやましい･･･
沢山家で勉強している子達もきっと賢くて成績上位なんだろうな
うちの子は毎日ドリルなどで勉強しないとついていけない
理解するのが人の２〜３倍の時間かかるから家でじっくり予習してから授業に臨むスタイルで半年分先取りしてる
宿題は良い復習になるから助かってる
それでもテストでは問題読み間違えや飛ばしてケアレスミスで100点とれない

高学年から塾行かせるから、それまではたくさん遊べ〜って感じ。

344の分かって書いてるドヤ感、低学年親！！って感じでいいねぇ

>>352
母地方国立大、父都内私大、子どもの目標は中受ありの都立〜都内国立、希望の職業は物理系研究者（ぼかしてます）
ただ、中受の志望校は子どもが決めた近所の校風があったところでガチの進学校ではないのであえてのんびりさせている
家庭では宿題と週２の塾の宿題、休日に学外の体験型学習によく行くぐらい
英語をまだちゃんとやってないためそこが足りていないと思っているところ
こないだの四谷のテストも受けて本人が思うような結果は出ている
住んでる場所はつくばじゃなくてもう一個JAXAある市w
中華街のある最大都市民がライバルですw

読書でかなり学年上の漢字も読めるので漢検先取りに時間割くのがもったいない
中受しないし宿題の漢字練習でじゅうぶん
上の子もいるけど、英検も別に大騒ぎしなくても過去問回せばじゅうぶん取れるよ
全統も1〜2年生の親が鼻息荒いけど、学年上がるとだんだん静かになる

あえてやらないアピールの人も鼻息荒いよね
はいはい、ポテンシャル高いお子さんなのね！のびのびさせてて素敵♪とでも言っておけば静かになるかな

凄いね。みんな専業主婦なのかしら

おっ

親の学歴と子供の成績ってやっぱり比例するよね…
自分がある程度勉強出来た人は「全然やらせてないよー」と言いつつ未就学のうちに平仮名完璧だったり、時計が読めたりなんとなく九九覚えさせたり…おさえどころをおさえてる
勉強してこなかった人は本当に真っさらなまま入学させて学校で学ばせてる

学校の宿題しかやらせていない小1。習い事はそろばんとスポーツ系2つ
幼稚園年長時に学研的な習い事をしていたお陰で、国語算数は問題なくついていけてるけど、この先このままではまずい気がしてきた

お薦めのドリルありますか？

チャレンジ自体は量はたいしたことなくてすぐ終わるかもしれないけど、会員専用ページから問題集をたくさんプリントアウトできるし、オプションで追加教材も注文すれば結構な量になるよね。
低学年で学校から帰ってきたらいつも疲れてるから、我が家にはこれで充分だ。
というかこれくらいしか今はやってくれない。学習習慣をつけることがメインかな

>>365
余裕あるなら…
学校で自学するように言われない？
うちは一年生の頃から、自学はドリル的な物では無くて、生物の観察とか
公園の植物調べとかそういうテーマを子供と決めて継続してやってるよ
この夏は研究式にまとめようと思う

チャレンジは問題も簡単だし、反復練習も少ない
でも、「この日までにここまでやろう」ってスケジュールを自分で確認してやるようになったり、赤ペン先生にメッセージ書いて誉められたり、自己評価が低い息子の自尊心をくすぐるのにピッタリのアイテムだなぁって感じてる

うち親は博士卒と国立大卒だけど子供は全然家庭学習してくれないし勉強嫌い
たくさん遊ぶために今宿題やっちゃおう？とかなんとか誘っても疲れたとか休みたいとか言ってギャーギャー。読書もまったくしない
親も双方の実家もこんなに勉強しない子は初めてでどうしたらいいかわからない

>>367
生物の観察良いですね。継続されてるのが凄い。
学校からは保護者会の時に「10分×学年」を目安にと話してました。帰宅して直ぐに宿題やらせて、本を読むのが好きなので図書室で借りてきた本を読んだら、習い事の準備して出発という感じで
本を読む時間が長過ぎるのかも。習い事無い日は時間的に余裕もあるので、これを機に家庭学習について見直してみます

>>365
それで良いんでない？別に危機感を持つ状況ではない気が
今やってることを躓いたまま放置するとまずいのは算数だろうけどそろばんもやってるなら基礎はできそうだし
学校でやってることについていってるなら後は子供の興味関心でどうとでもなる
美術に触れたり自然科学に関する施設や体験をさせてあげたらどうだろう

>>354
日立なんて地元ヤンキーばっかやん
コンクールなんて出ていたらヒソヒソされそう
早く本社勤務になったらいいね
でも訛は一生とれないからお子さん苦労する

>>369
男の子かな？
地頭はいいだろうから高学年のある時突然覚醒するんだろうなー
勉強そんなにしなくても成績はいいみたいな

>>371
なるほど、国語算数をドリル等でやるだけが勉強ではないですよね
美術や自然科学に触れる機会を増やしてあげたいと思います。ありがとうございます

>>374
体験イベントも色々学べるよ。
蜂蜜しぼり、カヌー、火起こし、地引き網、植樹、陶芸、そば打ち、鮎のつかみ取り、化石掘り、田植え、ペットボトルロケットづくり、野球場とかの仕事体験などなど。
地域によるだろうけど探せばたくさんあると思う。

体験教室いいよね！
楽しめてどれか一つでも何か心に残るものがあるといいなーくらいのスタンスで

>>375
どれもうちの子も喜びそうなものばかり！参考になります
地域の情報調べてみますね。ありがとうございます

体験教室はよく行ったな
国立大がやってる科学の学習とか、議会見学とか、文化体験とか親も楽しかった

放課後は宿題とピアノの練習でいっぱいいっぱいな我が家低みの見物…
音大とかプロとかとんでもないフツーの家庭だけど、子どもが音楽好きだからしゃーないわ。
今のところテストは概ね100点だからそれでいい。

ピアノ一年以上やってるけど、初心者レベル
家では言われてから、嫌々やってなんとか3分くらい
でも本人の希望で習ってる
今は嫌いにならない事が大事とか言われて、どう口出ししていいもんか

チャレンジタッチもしてるけど、早く終わらせたくて文章も適当に読んで0点、解き直して0点とか怒れちゃうわ

仕事してて子供は学童行ってるから宿題以外は公文やらせるだけで精一杯だわ
低学年なんて学校のテストがちゃんと出来てればいいんじゃないのかな
小四ぐらいから塾行かせるつもりだから遅れがあったらそこで取り戻せばいいか〜ってのんびり構えてるけどやらせてるおうちはすごいね
子供より私がそこまでやらせる根気がい

>>377
喜んでくれてありがとう。
あと、靴飛ばし、種飛ばし、写生、大声出し、水鉄砲などの大会も良いよ。
小さな大会でも人前でするのは度胸がつくし、賞も取れやすいから自信がつくよ。

>>381
うちも似たような感じだわ
家でのびのびだらだらぐだぐだする時間があっていいと思ってる
詰め詰めなのは管理する親もしんどいw
友達と遊ぶ時間だって体力や人間関係学ぶのに役立ってるだろうしね

学校でトラブルがあって先生にがっつり怒られた後でも家でも叱ってる？
幼稚園の頃は家では先生からトラブルがあったこと聞いたよ、次は気を付けようねでおしまいにしてたけど
トラブった相手の子と親御さんの様子を見るにけっこう叱られてるように見えるんだよね
みんなそこのとこどうしてるのかな

>>372
日立も教育熱心なんだ？知らなかった
企業城下町だとそうなのかな

茨城だとつくばかと思ってた

北関東で教育熱心ならつくばだよね
日立がでてくる人もいるのか

>>384
まず子供の言い分は聞くべきだし
悪ければ叱るべきだと思うよ
うちはやられる事は有っても、やる側にならないタイプだし
園や学校からは謝られる事は有った
まともな親なら、相手の親も謝罪に来たりするよ

謝らない親の子は、その後も深刻な問題起こされた
3歳年上の子だったんだけど、校区外の公園に一年生2人連れて行って放置
夜の8時頃に帰り道わからなくて2人で彷徨ってる所を、通りの向こうに見つけたんだけど
母親の顔見て友達の子が思わず大通りに飛び出して母親に駆け寄ってしまった
車が避けてくれて、事故にならないで済んだけど本当に怖かった
その時も、その問題起こした子の親は知らんぷりしてたわ

>>362
朝8時から12時までのパートしてる
正直専業の人がめちゃくちゃ羨ましい！

>>384
ガッツリ叱られてるならもうお仕舞い。同じように一言言うくらい。
被せて叱っても何もいい事は無い。

>>384
先生にがっつり怒られるような事って何したの？
話を聞いてやった内容によっては家でも怒る

低学年で今時ガッツリ叱られる事って何だろ？
危険とか怪我とかなら家でもしっかり叱るよ、あと相手に迷惑かけたとか
学校で叱られたからおしまいには出来ないわ

>>384
内容による
いじめや事故に繋がるようなものだと家でも怒る
友達とのトラブルで未熟さから対応を誤ったとかなら、これからどうすればいいか話し合う

>>384
先生にがっつり怒られてるなら、家では丁寧に説明するかな
叱られてる内容が入ってない可能性あるし

>>389
ね
週2の学研の送迎で精いっぱいだわ

自分で習い事行ってくれるようになったら楽だろうな〜

>>372
この人がすでに鈍っているんだがw

あ、訛りですねごめんなさい

小一息子　文章問題が苦手
自分で文を決めつけて読むから問題が解けないし、すぐに分からない！きーっ！となる
小さい頃から絵本も最後まで聞かず図鑑ばっかり読んでた
問題も見直さないからテストも100点が取れない
繰り返し家で文章問題解いてたら出来るようになるのかな..

>>399
学研行けば国語力あがるよ！

>>384
具体的に言うと、図書室でうちの子が読んでる本を相手の子が横取りして
カッとなったうちの子が相手を突き飛ばしたら本棚に当たって相手の子の頭に本(ブックエンドかも？)が落ちてきて額を切った
先生にはいくらカッとなっても手を出したおまえが悪い！と怒られた様子
うちの子はごめんなさいは言えたけど、◯◯君が先にやったんだもん…と納得してない様子
頭の怪我だから親が、呼び出されたんだけど、相手の子は親御さんにがっつり叱られて泣きながら謝ってきたの
今は泣きつかれて寝てる

一年生の文章題なんて国語力じゃなくてやる気の問題なんじゃないの？

たとえはご褒美あげるとか？この文章題正解したらラムネあげるとか何とか言ったら、間違えないようによく読むんじゃない？

>>392
教科書ビリビリにして先生に怒られてる子ならいたらしい

>>401
相手の親が目の前いるなら、謝罪と治療費渡すかな。相手側に非があるけど、突き飛ばすことをしたのが我が子なのは事実だし。学校などで話し合いの場ではとにかく頭下げて子供にも誠心誠意謝罪させる。
自宅ではもうダメだよくらいしか言わないと思う。でも次したら私なら相手にしたことと同じことする位は脅すかな。
繰り返した時には家でガッツリ叱ればいいんじゃないかな。

相手の子叱られすぎ。
叱りすぎて自己肯定感削ると、後々いろんな面で弊害が出てくる。

>>405
それくらいで自己肯定感なくならないでしょ、、自己肯定感なくなるのは意味もない中傷とかするしかり方だよ。「こんなこともできないのか」とか、頑張ってるのに「こんなのやっても意味ない｣とか。
友達の読んでる本奪ってるんなら、叱られて当然だよ。

>>405
人の物取り上げるような自己肯定感はない必要ない
自己肯定感はそう言う事じゃ無い

>>401
世間的には悪いことをしたが、人様の本に手を出すような奴は殴られて血まみれになるくらいがちょうどいい。良くやった。

と褒めてあげたい

>>402
やる気なのか
確かに親にやらされてる感しかないです
持ち上げながらしてみます

>>408
おいおい、ほんとか？ちょっと落ち着きなよ。
どんなときでも、手を出したら負けだよ。
大人なら傷害罪、豚箱行き。
奥さん寝取られて、相手の弁護士のアソコ切り取っても正義かい？そうじゃなかったよね？

>>410
法的にはアウト
だが、加害者側の意識として「人の尊厳を踏みにじる行為というのは暴力と等しく、暴力で対抗されても文句も言えないどころか、下手をすれば殺されても文句は言えない」と教えてる

>>411
な、なにか宗教やってる？

>>412
無宗教だね
人の尊厳を簡単に踏みにじる奴が大っ嫌いなのでw

落ちてきたのが、ブックエンドじゃなくて、木こりの斧だったり、ボーリングのボールだったら？そうじゃなくても後頭部打ちつけてドラマみたくあっけなく死んじゃうかも。
そう考えたら、やっぱりぶっ飛ばした側を激怒した先生が正しい。

とりあえず相手がまともな親でよかったよね
ちょっといたずらしたくらいで〜手をだすなんて！ってキレる親とかわりといそうだし

>>414
本を横取りした勢いで斧が落ちてきたら？

>>401
突き飛ばすという行為は下手したら打ちどころ悪くて死なせてしまうから絶対してはいけないということと、
横取りされたからといって手を出すのはやり過ぎ(過剰防衛)だと叱るかな

>>413
気持ちはすごく分かる
だが、こちらが直接正当な報復をしただけだとしても
そのために裁かれ罪を問われるのは絶対に避けたい
だから、直接やりあわずに、この場合は本を取られた、と
権力(先生)に訴えてこちらの正当性を通すのが良いと思う。
東野さんのさまよう刃みたいで413は個人的には好きだ

>>388
その一年生の親は何してたんだろ？

>>419
子供探してたんだよ

>>420
連れていかれた時は何してたの？

>>414
ボウリングね。
ボーリングは穴掘りだから、ドリル落ちてくる

>>354
つくばにすんでると筑波大行かせやすくて羨ましい

>>423
そんなこと言ったら文京区に住んでたら東大行かせやすいね！って話だけど

>>424
嫌味じゃないの？

まぁ受かれば実家から通えるね

2年生になって、子供が宿題プリントを持って行くのに出さずにかえってくる。
出すのが週1〜2くらい。
今年は休み時間に各自箱に出しといてねってスタイルらしくて‥‥通知表こわいわ

>>427
対策しないの？連絡帳や筆箱に「宿題提出する」って付箋貼るとか…

だらしない子どもの親って何考えてるんだろうと思ってたけど、こういうことか
基本放置ですべて他人事なんだね、なるほど

>>428
ランドセル開けたところにでかでかと貼ってる。
先生にも2回くらい連絡ノートで書いたし、
どこにあるかすぐにみつけられないらしいから連絡袋に入れる→連絡袋じゃ出せなかったから派手なクリアファイルかって入れる→クリアファイルに付箋はる→それでもダメでどうしようかなーって思ってるとこ

昨日も出してなくてもはや諦めたくなってきた今朝よ

手の甲に宿題と書いたシールを貼り、出したらはがす

>>431
なるほど、剥がすの大切かもね

先生から声掛けしてもらう事は出来ないのかな？実際に一人では提出出来ない訳だから

>>431
途中送信しちゃった
剥がすの大切かもね
手の甲に書くの禁止で、ふでばこも禁止でふでばこにかいて一回怒られてるから、どこにはろうかな‥‥やっぱりランドセルかな‥

>>430
うちも宿題の出し忘れたまにあるよ
張り紙は文字だけだと見ないから、張り紙の裏にカービーとか簡単なキャラを書くようにしたら楽しみに見るようになったよ
ちゃんと自分のことだと認識できるまで、口うるさく言ってくしかないんだよね
ただ言い過ぎると今度は言われないとやらなくなるし

>>430
連絡帳は帰り間際まで書かない学校？
うちは午前中の休み時間に連絡帳書くから、連絡帳に挟んでおけば帰るまでには忘れず出せる

出したくなくて出さないんじゃなく忘れちゃうんだ？
それと宿題がどこにあるか見つけられないって結構問題じゃない！？自分でランドセル準備してるのに分かんないってことだよね
なんで1年生のときは提出できたんだろう、先生がランドセルから見つけてたのかな

>>433
2回連絡ノートには書いたけど、今日はだしてましたよ、気をつけて見ておきますねって返事きて終わったよ
そしてふでばこにでかでかと｢しゅくだい｣って紙を貼ってたら、ふでばこに書いたり貼ったりするのは禁止だからはいでって息子に注意するっていうね‥‥
でももうすぐ授業参観だから対面で相談してみるよ

>>430
ランドセル開けたところにクリアファイルを貼り付けてそこに挟んでおけば？
あえて留め具に近い一辺だけ貼っておけば、蓋明けたらペラーンってなって気付かないかな

>>438
そうなんだ、ちょっとしたフォローさえあれば出せると思ったんだけど先生の対応はちょっと残念だね。

うちの子は一年なんだけど食後に飲まないといけない薬をよく忘れるので相談したら、声掛けと子供の机に薬飲もうねと書いたメモを貼ってくれたよ。
筆箱に書いたり貼ったりするのが禁止な理由って何だろうね、思いつかない。

なんかふでばこをデコったりしないでって最初説明あったからその流れかな

1年生のときは朝イチで一斉に集めてたのと、怖い先生だったから意識の問題かな？
今の先生は、少なくともその日のうちには誰が出して誰が出してないかの把握もしてないみたい
宿題係が出した人のチェックはしてるみたいだけど

子供に何故出さないか聞くとどこにあるかみつけられないっていつも言うから、そこ重点的に対策はしたものの、一緒にどうすればみつけられるか考えて、一緒に収納場所確認して出せないから違う気はする。
意識の問題かな？と思うけど、私にこれだけ怒られてて変わらないのは何なのか

困っているのは提出物だけなの？

面談して特殊な対応が必要なのでってお願いするしかないんじゃないかな
1年の時はできてたならどうやってたか担任に聞いて、一人だけその方法で対応してもらうとか

筆箱はキャラクターシール貼ったり授業中にイタズラ書きして遊んだり、イジメでイタズラ書きしたりとかあるからダメなんじゃない

>>436
連絡帳を自分でかかない。時間割はプリント配られるんだ
宿題とかは子供の記憶力頼り

宿題が記憶頼り！？
忘れたり間違えたりする子が続出しそう、先生も誰が提出してないか把握してなさそう
それは担任のやり方なの？学校全体でその方針なの？

>>445
今話してるのそこじゃないから
後にしてくれない？

>>442
整理整頓が苦手
あとまわしぐせ
くらいかな？
その２つも多分レベル的にはそんなひどくないと思う

あと実は、厳密に言うと、4月中は宿題出せてたんだよね‥‥
今でも、先生に直接出す音読カードとか日記とかは出してる

>>446
427さん？
あなたの子だけじゃなくクラス全体で宿題の提出等がきちんとできていないんじゃないかと思っただけです
後に話す必要はありません、終わりで結構です

お通いの小学校が低レベルっつーことで。はい終わり。

提出物全般じゃないんだ
箱に入れた宿題を見られて間違いをからかわれたとか、何かあるのかなー

>>449
うちの市の端っこ小学校も校長やPTA会長がアピールするくらい低レベル。なんとか奮起して欲しいんだろうね。
市の中心部から偏差値の分布を作ったら、郊外に向けてきれいなグラデーションを描くんだろうな。

>>427
1時間目に使う教科書にプリントを挟んでおいたら、授業終わった後の休み時間に提出できないかな？
勉強中机の上にプリントあって気になるかもしれないけど、次の授業の準備と入れ替える時にもプリントが目に入ってきて、あ！ってならないかな…

出来ないことがどうしても克服できないなら、もはや出来ないことが前提の人生設計させた方が本人も周りも楽なケースもあるからね
出来ないことは出来ないのよw

宿題がなぜか出しづらいのであれば先生に声掛けお願いするとか、
直接なら出せるからって直接提出にしてもらったら？
整理整頓苦手だと、物理的に机やランドセルぎっちぎちで探せなくて、
探している間に回収終わっちゃうとかもあると思うんだよ

ていうかただの発達障害なんじゃないの
紙一枚探せない、出さない、悪びれないって

派手なクリアファイルに入れてデカデカと付箋まで貼ってるんだね
休み時間に各自が出すスタイルだからみんなが出してるのに気がつかず一目散に外に遊びに行っちゃってるとかかな？
もし仲良い子がいるなら迷惑かけるけど「宿題出すとき一緒に声かけてくれない？」って頼むか連絡帳で「やったのですが提出忘れて帰ってきました」って報告するしかないよね…
提出忘れて帰ってきたら放課後親同伴で出しに行ったら？そこまですれば本人も意識しないかな

うちは上の子が提出し忘れるタイプで、低学年の時は提出物専用の連絡袋を用意して提出する宿題やプリントは全部そこにいれてた
派手目な色にすると目につきやすいし、袋に入ってるものは全部提出するものだから本人も分かりやすかったみたい

うちの子、多動がないタイプ(ぼ〜としてるようにしか見えない)のADHDだけど宿題提出は全く同じ感じ
宿題はしてるけど見つけ出せなくてよく出し忘れるし連絡帳も所定の時間に探しだせなくて、そのまま書くこと自体も忘れるタイプ
一緒に対策を考える(自分で考えた！僕だけの私だけ作戦的に誘導する)と少しずつできるようになってきたよ

昨日の話題だけど、結果的に暴力みたいになっちゃうのはもちろん悪いけどさ、それまでの過程を分かってくれてるかどうかで全然違うよね。
A君がBさんを叩いた→Bさんが泣いてA君が怒られた。
でも実際は最初にBさんがA君にボロくそ言ってたから結果的にA君が手を…みたいなパターンよくある。
一方的にやるのはもちろんダメだけどね。

>>445
>宿題が記憶頼り！？

私も担任の問題なんじゃないかと思った

>>447
うーん…音読その他を出してるなら
もしかしたら意図的に出してないのでは？
算数や漢字が苦手で自信無くて出したくないとか

何かしら理由がありそうだからなんとか聞き出せないかな
合ってるか自信がなくて提出できないなら、前日に親が見て「大丈夫！」と太鼓判を押してあげるとか

ちなみに私はこどもの頃なぜか提出物を出すのが恥ずかしくて出せなかった
今思うと本当に謎だけど、こどもにしかわからない何か理由があるんだよきっと

その記憶だよりのセルフ提出方式ってさ、もう担任が、発達障害傾向のある子をあぶり出して失敗実績沢山作らせて支援級送りにする目的でもあるんじゃないかと思えるぐらいの不親切さだよね

宿題提出係ないん

「どこにあるかみつけられない」っていうのは提出場所が見つけられないって可能性はないのかな？

生え変わったばかりの前歯がいっちゃった。乳歯の頃から歯には気を使って虫歯にならないように毎日努力してきたのに。気持ちが切り替わらず喪失感でいっぱい。

意識高い系()で書くより覚えろなのかな

>>466
いっちゃったとは？

>>468
ナダルかな

まだ2年生なのに連絡帳書かないって不思議だよね
へんな先生に当たっちゃったとしか思えない…

>>470
だわね

アクセス規制で書き込めなかった

出せないんじゃなくて、何らかの理由で出したくない説は考えてなかったから、それも念頭において先生に会って相談してみるよ
とりあえず朝のやさぐれてた気持ちは落ち着いた。
もう少し親子ともども頑張ってみる

先生は、授業とかはすごく上手みたいで、毎日楽しいと言ってるけど、うちの子ですら宿題出さなきゃダメって怒られたことないみたいだから、謎深まる感じだな。息子が怒られてるの隠してるだけかもしれないけど

連絡帳うちの学校(田舎)親が先生に連絡することがあった場合だけ書くんだけど、普通は毎日子供がかくの？明日もってくるものとかそういうの書くのかな

うちは連絡帳二冊使ってる
先生と親の連絡用と、子供が自分で時間割と持ち物宿題を書いてくる用

うちは一冊で全部兼用
子供は毎日明日の時間割、持ってくるもの、宿題、手紙の枚数を書いてきて、先生が検印押してくれてる
うちもアホの子だからこの記憶頼りなんて恐ろしいわ

上の子の時は、ひらがなを一通り習った今の時期くらいから連絡帳書くようになったな。
時間割表がなくて次の日の持ち物、宿題を書いて隣の席の子と交換、チェック。
相手に見やすいように早く綺麗に書かなくちゃいけないし、運筆の良い練習になってたと思う。
下の子1年生は最初から時間割表があるし、連絡帳は未だ白紙だわ。

担任が馬鹿でメモを取る習慣が無い仕事出来ないタイプなだけかと
メモ取らないで覚えたフリする使えない社会人

メモを取る子と取らない子
低学年の頃からの習慣で将来の年収で大きく差がつく気がする
習慣じゃなくて素質かな

連絡帳教えてくれてありがとう
時間割りや持ち物は毎週学年プリント、ほぼ毎日学級通信がある
一年生でみんなみたいな連絡帳システムだったらうちの子書きおとしすごそう

>>479
うちも毎週のプリントに時間割り、持ち物、宿題が書いてある
宿題のお知らせが無い学校は、毎日必ず同じ宿題を出しますって最初にお知らせが有った

>>478
そういえばうちは二年生なんだけど、この前の授業参観でメモの取り方をやってて時代は変わったねーと旦那と話してたわ

相手がメモを取りやすい話し方、メモに書くための要点の略し方、みたいな

うちは連絡帳に書くタイプだわ
時間割りはもらったけど次の日の時間割りと宿題、持ち物を書いて先生のチェックが入って汚い字や間違いは赤ペンで直してある

9月の運動会なんだけど、時間短縮のためにPTA競技なくなったらしい。
助かるわ〜

うちは時間割が無いから本人の連絡帳頼りで不安すぎる

>>484
それは不安だわ
うちは字が汚いから困る

最近連絡帳書き始めた１年だけど
カタカナぷント
さんすうぷりト
とかもう無茶苦茶で心配だし笑いこらえるの大変

>>486
かわいいw
最初の頃って誤字脱字凄すぎて笑えてくるよね
うちの子は数行しか書かなくても次の日にはまた新しいページ使ってて、連絡帳二冊目になるのクラスで一番早かったらしい

【東京／新宿区】路上で19歳の男性に因縁を付けて暴行し、顔の骨を折る大けがをさせたとしてネパール人の不良グループの男女4人が逮捕されました。

https://news.livedoor.com/article/detail/16648925/

>>486
ぷント
かわええw

>>487
wwww

かんド3、さんプリ1とか略称で書いてて、最初は何が何だか親が訳わからんかった

度々連絡帳の話出でくるけど使う習慣なくて2年生にしてまだ真っ白。
最近だと持っていかないしなんの為に配布されたのかすらわからん。
近辺の学校でも同じような話聞くし地域性なんだろうなってこのスレ見て思う

>>491
いまだにかんド18とかさんプ55〜61とか書いてくるわ@2年
て→手紙、も→持ってくるもの、じどおり→時間割通り

教科書は自分でほぼ間違いなく準備できるけど、持ち物とか鉛筆削るとかは抜けがあるから親が確認してる
これっていつまで続けるんだろうか
自分が小学生の時は、一年生から自分で準備してた気がするんだけど
（準備が面倒で教科書全部入れっぱなしにしていたら、ある時親に見つかって怒られた記憶）

>>492
うちの地方だと、欠席連絡、ちょっとした確認事にも使うから年に2冊は使うかな
伝達事に関して、学校から電話で返事がある感じ

ええ、連絡帳なんかないし自分も書いた記憶ないんだけど…@北海道
時間割表が毎週担任から出されて持ち物も記載されてるよ。
自分で書くのメンドクセ！

連絡帳無いのいいなー
まだ一年生だし字も汚いから暗号だよ
もうすぐ2冊目

明日の持ち物等を毎日連絡帳に書くシステムの地域

思い出として、字がだんだん上手になったのとかがわかるようにノートを取っておくといいけど、たくさんのノートを取っておくのも邪魔にもなるから、連絡帳をとっておくといいよって上の子の時に教えてもらって、連絡帳はとっておいてる

行事の持ち物とかも書いてあるし、担任によっては一言日記を書かせたりするから、見返すとおもしろい

たしかに思い出になりそう
うちはないしあったら絶対解読が大変だったけど色々練習になるよね

連絡帳ないところあるんだね！
いいなー
毎日謎の文字を解読するの疲れるわ

うちも北海道なかったので暗号にカルチャーショック受けたわw
かんド、算プリはうちの三年生も現役

学校が推奨してるわ、むしろ書かないと注意されるレベル
会話も「かど(漢字ドリル)」「けど(計算ドリル)」
最初、意味わかんなくて
「なんで、普通に言わないの？」
って子に聞いたら
「わかんない、先生がそうしろって、言わないと注意される」
らしい

>>499
わかる
略してもいいから正確に書いてほしいわ

略語なあ…
本人たちが煩わしくなって自らオリジナルでメモテクニック的に使い始めるならいいけど、学校から略せ！とやられると微妙にモニョる
しかも何だか分かりづらい略語だし
関東人なのにマクドナルドはマクドと呼べと言われてる気分

1 こくご
2 さんすう

こんな書き方なんだけど、3時間目が算数の場合は必ず
3 すう

って書いてくる息子の謎ダジャレルール

>>504
和んだwありがとう